狼孩的故事（狼孩的故事说明人际交往具有什么功能）

wangsihai 2023-08-15 16:02:05

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“狼孩儿”的故事说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。

狼孩的故事告诉我们环境对人的塑造作用，环境能够影响人，也能改变人。一个人生活在积极向上的环境中，就会变成优秀的人，生活在平庸消极的环境中就会变成一个糟糕的人。

狼孩的现象说明环境的重要性。狼孩从小暴露在狼群中，语言机制没有得到发展，智力水平低下。从小生活的环境和所受教育很大程度上影响了人的一生发展，所以才导致将狼孩带到人类生活中无法适应以致最后死亡。

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的阶段性特点，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，而狼孩的故事正是违背了个体发展的阶段性。

“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。

“狼孩儿”是指从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童。世界上已知由狼哺育的幼童有10多个，其中最著名的是印度发现的两个。狼孩和其他被野兽抚育的幼童又统称为野孩儿。

“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。

篇一：狼孩读后感这一星期，我们班借阅了《狼孩》这一本书，让我深受感触！我给大家简略的讲一下吧。

狼孩的故事（狼孩的故事说明人际交往具有什么功能）

河水把篮子连同双胞胎一起冲到岸边。孩子的哭声吸引了一只正在河边喝水的母狼。母狼没有伤害孩子，而是跑到孩子身边，耐心地舔着双胞胎的身体，把双胞胎带回洞穴，用自己的奶喂养双胞胎。

狼孩的故事是真的。1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

1996年8月的一天，一位新婚的妙龄女子伊莎贝尔和她的新郎爱德华驱车来到美国阿拉斯加山南部寂静的山谷间，有谁知道，这位温柔娇艳的姑娘竟是一位重返人间的狼孩子。